ver vídeo

Trastorno del Espectro Autista para Educación

Las personas que presentan Trastorno del Espectro Autista tienen otra forma de percibir y entender el mundo. A la hora de intervenir, hay que hacer un esfuerzo por comprender no solo sus características y necesidades, sino también su visión de la realidad, cuál es su modo de pensar, actuar y cuál es el razonamiento que usan. De esta forma, se pueden buscar los métodos de enseñanza que mejor se adapten a las necesidades educativas especiales de cada persona con TEA.

No hay que olvidar que la inclusión educativa pretende ser un modelo donde hay que modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos y todas, en vez de que sea el alumnado el que se adapte al sistema.

¿Quieres saber más sobre el Trastorno del Espectro Autista y cómo proporcionar una respuesta educativa adecuada a este colectivo? En este curso te lo explicamos. 

Duración: 25 horas
  1. Evolución histórica del concepto de autismo
    • Evolución histórica del concepto de autismo
    • Introducción: el concepto de autismo
    • Primeras descripciones del concepto de autismo
    • Trastorno del Espectro Autista en la actualidad
    • Resumen
  2. Características TEA: lenguaje y comunicación
    • Características TEA: lenguaje y comunicación
    • Introducción: comunicación verbal y no verbal
    • Alteraciones del lenguaje y Trastorno del Espectro Autista
    • La comunicación social y el Trastorno del Espectro Autista
    • Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC)
    • Resumen
  3. Características TEA: interacción social
    • Características TEA: interacción social
    • Introducción: las relaciones sociales 
    • Las habilidades sociales y el Trastorno del Espectro Autista
    • La importancia del entorno
    • Resumen
  4. Características TEA: flexibilidad de pensamiento
    • Características TEA: flexibilidad de pensamiento
    • Introducción: flexibilidad y rigidez de pensamiento
    • Sistema de creencias distorsionado
    • Teoría de la Mente
    • Funciones ejecutivas
    • Resumen
  5. Señales de alerta para identificar al alumnado TEA
    • Señales de alerta para identificar al alumnado TEA
    • Introducción: detección temprana
    • Señales de alerta
    • Observación en casa
    • Observación en el aula
    • Resumen
  6. Proceso de evaluación y diagnóstico de TEA
    • Proceso de evaluación y diagnóstico de TEA
    • Introducción: criterios diagnósticos de TEA
    • Aspectos a valorar e instrumentos de evaluación
    • Proceso de diagnóstico
    • Informe de diagnóstico
    • Resumen
  7. Atención Temprana en TEA
    • Atención Temprana en TEA
    • Introducción: el concepto de Atención Temprana
    • Características de la Atención Temprana
    • Importancia de la Atención Temprana
    • Atención Temprana en alumnado con Trastorno del Espectro Autista
    • Resumen
  8. Modalidades educativas para el alumnado TEA
    • Modalidades educativas para el alumnado TEA
    • Introducción: modalidades educativas
    • Centro educativo ordinario
    • Centro de Educación Especial
    • Modalidad combinada
    • Resumen
  9. Necesidades educativas del alumnado TEA
    • Necesidades educativas del alumnado TEA
    • Introducción: necesidades educativas especiales
    • Necesidades educativas especiales del alumnado TEA
    • Resumen
  10. Respuesta educativa ante el alumnado TEA: agentes implicados
    • Respuesta educativa ante el alumnado TEA: agentes implicados
    • Introducción: implicaciones educativas
    • Agentes implicado en la educación del alumnado TEA
    • Resumen
  11. Respuesta educativa ante el alumnado TEA: medidas educativas
    • Respuesta educativa ante el alumnado TEA: medidas educativas
    • Introducción: las medidas de atención a la diversidad
    • Medidas ordinarias
    • Medidas extraordinarias
    • Aplicación de medidas de atención a la diversidad dirigidas al alumnado TEA
    • Resumen
  12. La inclusión del alumnado TEA en el sistema educativo
    • La inclusión del alumnado TEA en el sistema educativo
    • Introducción: inclusión educativa
    • Estrategias educativas para la inclusión
    • Claves para la inclusión educativa
    • Resumen

Los datos que aparecen con el símbolo * son obligatorios

$cookiesSettings['logoAlt']

ADR Formación utiliza cookies propias y de terceros para fines analíticos anónimos, guardar las preferencias que selecciones y para el funcionamiento general de la página.

Puedes aceptar todas las cookies pulsando el botón "Aceptar" o configurarlas o rechazar su uso pulsando el botón "Configurar".

Puedes obtener más información y volver a configurar tus preferencias en cualquier momento en la Política de cookies